佛山市天火網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的中職數(shù)字化校園、職校系統(tǒng)深受廣大客戶的喜愛,公司與客戶建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。天火職教數(shù)字化系統(tǒng)提供的德育量化系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)x486201n解決了廣大客戶的需求。天火職教數(shù)字化系統(tǒng)實(shí)力雄厚,重信用、守合同、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和誠(chéng)實(shí)守信的原則,贏得了廣大客戶的信任。
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產(chǎn)品拓展
5.在信息化快速發(fā)展的環(huán)境下學(xué)校環(huán)境也發(fā)生了變化,特別是德育這一牽涉面廣、內(nèi)容復(fù)雜,政策性和原則性很強(qiáng)的工作,它涉及到教學(xué)、科研、后勤等部門,人員包括教師、學(xué)生、黨政干部也包括各類服務(wù)人員,這一學(xué)校中最為復(fù)雜、牽動(dòng)全局的工作,直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向和根本教學(xué)任務(wù)的完成,德育工作始終是學(xué)校工作中處于重要位置,學(xué)校的重頭戲。當(dāng)前在學(xué)校德育存在一些問題,如德育目標(biāo)過于籠統(tǒng)、空泛和劃一,學(xué)校德育基本靠經(jīng)驗(yàn),缺乏強(qiáng)有力的技術(shù)支撐,在德育制度上兜圈子,導(dǎo)致出現(xiàn)責(zé)任不清、都管都不管的狀況。為了解決這些問題,我們推出德育系統(tǒng),明確流程,責(zé)任具體到人,問題在線追蹤,改變了以往德育因人干預(yù)存在的問題,強(qiáng)化德育的過程,采用信息化的工具和手段,實(shí)現(xiàn)流程的在線化,從而促進(jìn)教育決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化、學(xué)校規(guī)范化。德育系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)施辦法:德育系統(tǒng)的應(yīng)用是指通過軟、硬件的建設(shè),幫助學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)建立起覆蓋全校的德育系統(tǒng),具備德育量化考核、德育測(cè)評(píng)、德育以及較小溝通等公共服務(wù)能力,為學(xué)校的德育創(chuàng)新提供技術(shù)支撐。德育系統(tǒng)統(tǒng)的應(yīng)用與:德育系統(tǒng)項(xiàng)目的應(yīng)用由學(xué)生科(德育處或政教處)牽頭,制定系統(tǒng)應(yīng)用的規(guī)則,確保學(xué)校每個(gè)人都能有效的落實(shí)系統(tǒng)的要求;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,對(duì)系統(tǒng)的應(yīng)用給予政策上的傾斜性支持,加強(qiáng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn);德育系統(tǒng)應(yīng)該定期組織學(xué)校班主任學(xué)習(xí)的技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)提升快的班級(jí)給予宣傳,對(duì)班主任老師給予表揚(yáng)。
   在業(yè)務(wù)高速發(fā)展的同時(shí),天火職教數(shù)字化系統(tǒng)始終強(qiáng)調(diào)外部機(jī)會(huì)與內(nèi)部的平衡,十分注重企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)與塑造。公司將客戶服務(wù)價(jià)值作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。天火職教數(shù)字化系統(tǒng)秉承“誠(chéng)信正直、追求卓越、尊重個(gè)人”的企業(yè)精神,努力為客戶提供不錯(cuò)的德育量化系統(tǒng)。更多詳情盡在天火職教數(shù)字化系統(tǒng)官網(wǎng):
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