幼兒園積木玩具-幼兒益智玩具-鄭州幼兒園玩具批發(fā)，鍛煉大腦，提高兒童學習興趣，歡迎選購

幼兒園玩具在使用過程中，能有效鍛煉小朋友的身體、大腦和各類平衡、協(xié)調能力；能切實有效地增加課程的趣味性，從而更有效地促進小孩健康、積極發(fā)展、保證教學效果。幼兒園教育是一門在玩中樂、玩中學的藝術過程，國家目前明確規(guī)定了幼兒園的教學任務主要是玩，因此，幼兒園玩具在幼兒教育中有著巨大而不可替代的作用。

   按大類分：滑滑梯、兒童滑梯、桌面玩具、橡膠地墊、課桌椅；按照使用環(huán)境分：戶外玩具和戶內玩具，按玩具大小分：幼兒園大型玩具和小型玩具，按材質分：毛絨玩具、塑料玩具、玻璃鋼玩具、工程塑料玩具和木制玩具。   玩具是幼兒認識周圍生活的工具，是發(fā)展幼兒智力的啟蒙教科書，是促進幼兒全面發(fā)展的有力工具

。   玩具可以發(fā)展幼兒多種智能    

兒童通過玩具認識世界，玩具可以促進其思維的發(fā)展，幫助其進行概念學習，認識人類文化的多元性，并發(fā)展幼兒其多種智能。如院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建筑等模擬勞動。

   有些玩具是專門用于進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。如玩“積塑”玩具，孩子要構思，要設想，實現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在玩玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質。有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助幼兒了解學習生活經驗，練習和同伴合作。又如“長繩”玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩游戲中，協(xié)調彼此的動作，增強了集體觀念。

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