兒童多動(dòng)癥又稱注意缺陷與多動(dòng)障礙，是一種常見(jiàn)的行為障礙疾病，同時(shí)也是一種慢性終身性的疾病。這類患兒的智能正?；蚧菊＃趯W(xué)習(xí)、行為及情緒等等方面都有著極大的缺陷，經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。我國(guó)學(xué)齡兒童發(fā)病率約為1～10％。男孩遠(yuǎn)較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病者較多。 其臨床表現(xiàn)主要有以下5點(diǎn)：
1．注意障礙：
    與同齡兒童相比，聽(tīng)課、做作業(yè)或參加活動(dòng)都表現(xiàn)出不能持久的狀態(tài)，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉磨蹭，頻繁出錯(cuò)；極易被周圍事物所吸引，經(jīng)常東張西望或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛(ài)惜東西，常把衣服、書(shū)本弄得臟亂不堪。粗心不注意細(xì)節(jié)；注意力難以集中，一件事沒(méi)做完，又去做另一件事，難以聽(tīng)從指揮，聽(tīng)人講話時(shí)，往往似聽(tīng)非聽(tīng)，心不在焉。
2．活動(dòng)過(guò)多：
    從小就特別的好動(dòng)，需要安靜的場(chǎng)合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來(lái)扭去，上課小動(dòng)作多，或玩東西或與前后坐位的同學(xué)來(lái)來(lái)回回地講話，別人講話時(shí)好插嘴，搶答問(wèn)題，常常干擾別人講話。難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律，如游戲時(shí)搶著上場(chǎng)，迫不急待。好撩人，好與同伴常常發(fā)生糾紛，矛盾，沖突等，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。
3．學(xué)習(xí)困難：
    常常是由于注意渙散，影響學(xué)習(xí)效果造成的，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，甚至是出現(xiàn)不及格，倒數(shù)的情況。有時(shí)計(jì)算，理解也出現(xiàn)一些偏差。
4．行為問(wèn)題：
    由于沖動(dòng)任性，急躁易怒，有攻擊行為，常不顧后果，爬墻登高，做事莽撞，常挺而走險(xiǎn)；在社會(huì)環(huán)境中常被視為學(xué)習(xí)不好和頑皮的孩子，常受到諷刺譏笑或歧視疏遠(yuǎn)，他們的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，于是會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、悲觀，厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等嚴(yán)重對(duì)立情緒及逆反心理，嚴(yán)責(zé)也不易懾服。他們常以逃學(xué)或離家出走等方式來(lái)力圖擺脫“逆境”，對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，或者另找一種環(huán)境，如“上網(wǎng)”到虛擬世界中去游戲以尋找樂(lè)趣，由于教育的問(wèn)題，他們分不清是非，在一群伙伴中去尋求知音的同情者，以找到溫暖，歡樂(lè)，他們常抱作一團(tuán)，吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，無(wú)視社會(huì)公德，擾亂社會(huì)治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。
5．神經(jīng)精神發(fā)育障礙：
    協(xié)調(diào)動(dòng)作差，空間位置覺(jué)，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動(dòng)作完成困難，如翻手、對(duì)指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫(xiě)字把偏旁寫(xiě)錯(cuò)等。
    那么多動(dòng)癥患兒該如何尋求治療呢？在此告誡家長(zhǎng)朋友們，如果自家的孩子確實(shí)患有多動(dòng)癥，請(qǐng)不要盲目給孩子用藥，就目前來(lái)說(shuō)，不管是西藥還是中藥全都是有毒副作用的，并且效果甚微，達(dá)不到徹底治愈的效果。國(guó)內(nèi)外專家一致認(rèn)為：目前，國(guó)際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”，它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛(ài)兒專注貼”為核心，輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營(yíng)養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。
    暑假是提高孩子注意力，治療“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)把握這個(gè)黃金時(shí)機(jī)給孩子進(jìn)行系統(tǒng)的治療，讓孩子有一個(gè)煥然一新的表現(xiàn)去迎接新學(xué)期的到來(lái)！
兒童多動(dòng)癥又稱注意缺陷與多動(dòng)障礙，是一種常見(jiàn)的行為障礙疾病，同時(shí)也是一種慢性終身性的疾病。這類患兒的智能正?；蚧菊＃趯W(xué)習(xí)、行為及情緒等等方面都有著極大的缺陷，經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。我國(guó)學(xué)齡兒童發(fā)病率約為1～10％。男孩遠(yuǎn)較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病者較多。 其臨床表現(xiàn)主要有以下5點(diǎn)：
1．注意障礙：
    與同齡兒童相比，聽(tīng)課、做作業(yè)或參加活動(dòng)都表現(xiàn)出不能持久的狀態(tài)，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉磨蹭，頻繁出錯(cuò)；極易被周圍事物所吸引，經(jīng)常東張西望或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛(ài)惜東西，常把衣服、書(shū)本弄得臟亂不堪。粗心不注意細(xì)節(jié)；注意力難以集中，一件事沒(méi)做完，又去做另一件事，難以聽(tīng)從指揮，聽(tīng)人講話時(shí)，往往似聽(tīng)非聽(tīng)，心不在焉。
2．活動(dòng)過(guò)多：
    從小就特別的好動(dòng)，需要安靜的場(chǎng)合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來(lái)扭去，上課小動(dòng)作多，或玩東西或與前后坐位的同學(xué)來(lái)來(lái)回回地講話，別人講話時(shí)好插嘴，搶答問(wèn)題，常常干擾別人講話。難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律，如游戲時(shí)搶著上場(chǎng)，迫不急待。好撩人，好與同伴常常發(fā)生糾紛，矛盾，沖突等，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。
3．學(xué)習(xí)困難：
    常常是由于注意渙散，影響學(xué)習(xí)效果造成的，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，甚至是出現(xiàn)不及格，倒數(shù)的情況。有時(shí)計(jì)算，理解也出現(xiàn)一些偏差。
4．行為問(wèn)題：
    由于沖動(dòng)任性，急躁易怒，有攻擊行為，常不顧后果，爬墻登高，做事莽撞，常挺而走險(xiǎn)；在社會(huì)環(huán)境中常被視為學(xué)習(xí)不好和頑皮的孩子，常受到諷刺譏笑或歧視疏遠(yuǎn)，他們的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，于是會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、悲觀，厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等嚴(yán)重對(duì)立情緒及逆反心理，嚴(yán)責(zé)也不易懾服。他們常以逃學(xué)或離家出走等方式來(lái)力圖擺脫“逆境”，對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，或者另找一種環(huán)境，如“上網(wǎng)”到虛擬世界中去游戲以尋找樂(lè)趣，由于教育的問(wèn)題，他們分不清是非，在一群伙伴中去尋求知音的同情者，以找到溫暖，歡樂(lè)，他們常抱作一團(tuán)，吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，無(wú)視社會(huì)公德，擾亂社會(huì)治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。
5．神經(jīng)精神發(fā)育障礙：
    協(xié)調(diào)動(dòng)作差，空間位置覺(jué)，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動(dòng)作完成困難，如翻手、對(duì)指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫(xiě)字把偏旁寫(xiě)錯(cuò)等。
    那么多動(dòng)癥患兒該如何尋求治療呢？在此告誡家長(zhǎng)朋友們，如果自家的孩子確實(shí)患有多動(dòng)癥，請(qǐng)不要盲目給孩子用藥，就目前來(lái)說(shuō)，不管是西藥還是中藥全都是有毒副作用的，并且效果甚微，達(dá)不到徹底治愈的效果。國(guó)內(nèi)外專家一致認(rèn)為：目前，國(guó)際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”，它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛(ài)兒專注貼”為核心，輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營(yíng)養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。
    暑假是提高孩子注意力，治療“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)把握這個(gè)黃金時(shí)機(jī)給孩子進(jìn)行系統(tǒng)的治療，讓孩子有一個(gè)煥然一新的表現(xiàn)去迎接新學(xué)期的到來(lái)！
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