正常的孩子在注意力不集中的時(shí)候，只要有人提醒他們就會(huì)回過(guò)神來(lái)，但是對(duì)于多動(dòng)癥患兒來(lái)說(shuō)，卻是很難做到的。因?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒的注意力集中時(shí)間非常的短暫，并且自控能力極差，他們常常沒(méi)有耐心長(zhǎng)時(shí)間做一件事情，做事有頭無(wú)尾，有始無(wú)終。但是面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)和老師就要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方式對(duì)待。在和多動(dòng)癥患兒講話或者給他們講道理時(shí)，可以拉著孩子的手或者輕輕撫摸孩子的頭或者肩膀和孩子溝通，講完后，問(wèn)孩子是否聽(tīng)明白了，如果孩子不明白，家長(zhǎng)和老師就要耐心地再陳述一遍；如果孩子明白了，可以讓孩子復(fù)述一下自己剛剛說(shuō)的內(nèi)容。事實(shí)證明，身體的接觸和語(yǔ)言的督促對(duì)提高多動(dòng)癥患兒的注意力是有幫助的。
　　多動(dòng)癥患兒的自控能力非常的差，有時(shí)候?yàn)榱宋说淖⒁?，他們常常?huì)在公共場(chǎng)合不遵守公共秩序，大聲的喧嘩和吵鬧，不停的奔跑，看到自己想要的東西就拿過(guò)來(lái)占為己有，不聽(tīng)從大人的勸告等等。即使家長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)，也無(wú)濟(jì)于事。那么，家長(zhǎng)該怎樣對(duì)待多動(dòng)癥孩子的這些行為呢？家長(zhǎng)可以采取冷處理的方式，不理睬他，或者把孩子叫到一個(gè)無(wú)人的地方讓他自己冷靜反思，等到孩子真正的從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，家長(zhǎng)再在給孩子講清楚在公共場(chǎng)合要遵守的行為規(guī)范及其理由，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。
　　多動(dòng)癥的孩子到了青春期，他們有了自己的小秘密，和父母之間的交流也少了，如果父母不耐心進(jìn)行引導(dǎo)教育的話，就會(huì)容易和孩子出現(xiàn)矛盾，也會(huì)導(dǎo)致孩子遇事時(shí)大吵大鬧，強(qiáng)詞奪理，甚至一意孤行，不顧及父母的感受。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定不要和孩子針?shù)h相對(duì)，要尊重孩子的想法和意見(jiàn)，和孩子坐在一起心平氣和地進(jìn)行討論，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，幫助孩子形成冷靜思考問(wèn)題的好習(xí)慣。
　　因此，對(duì)于多動(dòng)癥的患兒，家長(zhǎng)要從日常生活的小事抓起，培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，并逐步訓(xùn)練孩子的自控能力和注意力集中時(shí)間，這對(duì)治療兒童多動(dòng)癥有很大的幫助。
    說(shuō)了那么多，多動(dòng)癥患兒究竟該怎么尋求治療呢？在此告誡家長(zhǎng)朋友們，如果自家的孩子確實(shí)患有多動(dòng)癥，請(qǐng)不要盲目給孩子用藥，就目前來(lái)說(shuō)，不管是西藥還是中藥全都是有毒副作用的，并且效果甚微，達(dá)不到徹底治愈的效果。國(guó)內(nèi)外專家一致認(rèn)為：目前，國(guó)際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”，它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛(ài)兒專注貼”為核心，輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營(yíng)養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。
    暑假是提高孩子注意力，治療“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)把握這個(gè)黃金時(shí)機(jī)給孩子進(jìn)行系統(tǒng)的治療，讓孩子有一個(gè)煥然一新的表現(xiàn)去迎接新學(xué)期的到來(lái)！

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