河南托特教育科技有限公司的小班游戲化教學(xué)、跨學(xué)科教育深受廣大客戶的喜愛，公司與客戶建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。托特科學(xué)提供的少兒編程培訓(xùn)x453d51n、少兒創(chuàng)客教育解決了廣大客戶的需求。托特科學(xué)實力雄厚，重信用、守合同、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和誠實守信的原則，贏得了廣大客戶的信任。

   目前，河南托特教育科技有限公司主營業(yè)務(wù)類型主要包括：小班游戲化教學(xué)哪家產(chǎn)品好、探究式教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、兒童科普教育以及探究式教學(xué)的理論依據(jù)。托特科學(xué)依托在優(yōu)勢的問題式教學(xué)領(lǐng)域多年來積淀的實踐經(jīng)驗，通過先進技術(shù)，為客戶提供完善的教學(xué)方式產(chǎn)品及服務(wù)。 延伸拓展 產(chǎn)品詳情：跨學(xué)科教育指的是超越一個單一的學(xué)科邊界而進行的涉及兩個或兩個以上學(xué)科的知識創(chuàng)造與傳播活動；是指通過整合兩個及更多學(xué)科或?qū)I(yè)知識體系的信息、數(shù)據(jù)、技術(shù)、根據(jù)、視角、概念以及理論，以促進基礎(chǔ)理解或解決單一學(xué)科或領(lǐng)域難以解決的問題。在“一流大學(xué)本科教學(xué)建設(shè)高峰論壇”上，王焰新提出創(chuàng)建一流大學(xué)必須高度重視跨學(xué)科教育，引起了廣泛關(guān)注。會后王焰新接受了本報記者專訪，所談?wù)摰脑掝}，還是沒有離開他的環(huán)境科學(xué)專業(yè)。中國教育報：最近總能聽到人談?wù)摽鐚W(xué)科或交叉學(xué)科，它是新生事物嗎？王焰新（中國地質(zhì)大學(xué)校長）：跨學(xué)科（Interdisciplinary，亦譯為“交叉學(xué)科”）最早出現(xiàn)于20世紀(jì)20年代中期西方文獻中，指的是超越一個單一的學(xué)科邊界而進行的涉及兩個或兩個以上學(xué)科的知識創(chuàng)造與傳播活動。美國國家科學(xué)院促進跨學(xué)科研究委員會認(rèn)為，跨學(xué)科是指通過“整合兩個及更多學(xué)科或?qū)I(yè)知識體系的信息、數(shù)據(jù)、技術(shù)、根據(jù)、視角、概念以及理論，以促進基礎(chǔ)理解或解決單一學(xué)科或領(lǐng)域難以解決的問題”?？梢姡鐚W(xué)科的本質(zhì)特點是打破學(xué)科界線，它既包括自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)各自學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的交叉，也包括三類學(xué)科之間的交叉?？鐚W(xué)科不是新生事物，比如我們熟知的物理化學(xué)、生物化學(xué)，就是典型的跨學(xué)科。我現(xiàn)在提出這個問題，重在強調(diào)跨學(xué)科教育（InterdisciplinaryEducation，以下簡稱IDE）的至關(guān)重要性。中國教育報：和傳統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)相比，IDE有什么樣的特點？王焰新：傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)科專業(yè)教育是一種縱深式的教育，其教育內(nèi)容是探究該學(xué)科自身的客觀規(guī)律，研究方向是線性式的，教育目標(biāo)是培養(yǎng)某一領(lǐng)域的專門人才。IDE則是一種橫向式的教育，是具有應(yīng)用問題定向性質(zhì)和理論研究縱深性質(zhì)的多學(xué)科教育。它雖也有一定的學(xué)科立足點，但發(fā)展方向是橫向式的，是在相關(guān)、相近學(xué)科中尋找共同點或矛盾統(tǒng)一點，以建立聯(lián)系、解決問題和發(fā)展新的增長點。一般而言，IDE可以分為兩類：一是學(xué)科的生長點，體現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯，如物理化學(xué)、生物化學(xué)，可歸為基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的IDE；二是解決自然、社會現(xiàn)實問題的著力點，橫跨了自然科學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域，如環(huán)境法學(xué)、環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等，可歸為應(yīng)用研究領(lǐng)域內(nèi)的IDE。

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