蘭州雅妮爾校服、工作服、西裝、酒店服專業(yè)制作  口碑好！蘭州雅妮爾服飾有限公司是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、團(tuán)購為一體的專業(yè)服裝企業(yè)。經(jīng)過近11年的發(fā)展，逐步確立了以品牌服裝開發(fā)、技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)，企業(yè)制版為三大主體，多元并進(jìn)、專業(yè)化發(fā)展的經(jīng)營格局，公司匯集了大批高水平的管理、設(shè)計(jì)、制作技術(shù)人才      
定義

  校服，
學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。
款式

  目前中國大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。臺(tái)灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。
意義

  1. 校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。

  2. 校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

  菁菁校園，無處不張揚(yáng)著春潮熱力；年輕的歡
趨勢

  二十一世紀(jì)。面對著這越來越美麗的世界，大家有理由期許一個(gè)百花齊放的校服時(shí)代。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發(fā)展我國的校服文化已勢在必行。
工藝

  標(biāo)準(zhǔn)的校服工藝可參考布布希校服廠：無氣味、無變形、無線頭。把質(zhì)量問題個(gè)個(gè)落在實(shí)處，只為給孩子們的健康確保萬無一失。
生產(chǎn)

  校服生產(chǎn)的大概流程是：選料→版型設(shè)計(jì)→制版→裁剪→縫紉→質(zhì)檢→成品。生產(chǎn)線上重在把好每一關(guān)，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收縮量，縫紉的技術(shù)量等。聲笑語充斥著每一個(gè)角落。而校服——正是這飛揚(yáng)青春最直觀、最生動(dòng)的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。                 
 有人說為什么不能設(shè)計(jì)一些有民族特色的校服。其實(shí)，不管是所謂韓版、日版或是中國式校服，本質(zhì)上都是西式服裝。                聯(lián)系人：魏經(jīng)理

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中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。許多中學(xué)有規(guī)定每日必須穿著校服，小學(xué)則不做此要求，有些向下學(xué)校定為星期一升國旗的時(shí)候必須穿校服，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服，除特定場合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。這樣不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，更重要的是，可以消除同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。