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產(chǎn)品名稱：醫(yī)用人體模型，醫(yī)用模擬人

產(chǎn)品型號：BZ-H2000

主要功能:■ 洗頭、洗臉■ 眼耳清洗、滴藥■ 口腔護理、假牙護理■ 口鼻氣管插管■ 吸痰法■ 氧氣吸入法■ 口鼻飼食法■ 洗胃法■ 胸腔解剖重要器官結構■ 手臂靜脈穿刺、注射、輸液（血）■ 三角肌皮下注射■ 股外側(cè)肌注射■ 胸腔、腹腔、肝臟、骨髓、腰椎穿刺■ 灌腸法■ 女性導尿術■ 男性導尿術■ 女性膀胱沖洗■ 男性膀胱沖洗■ 造瘺引流術■ 臀部肌肉注射■ 腹腔解剖重要器官結構■ 整體護理：擦浴、穿換衣褲

      隨著社會的發(fā)展，患者及家屬的法律和自我保護意識不斷加強，其對醫(yī)院護理的要求也逐漸提高。護理技術操作中由于患者病情的個體差異而存在許多不確定性因素，這無疑增加了護理操作的不安全性，增加了醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。應具有護理安全的意識和行為，確保護理質(zhì)量是對新形勢下護理人員的基本要求。研究顯示，將護理安全教育滲透于護理技術操作的教學中，能夠提高護士的技術水平，促進護生認識到安全護理的意義，養(yǎng)成安全護理意識及思維習慣，進而減少護理工作的風險。本研究對30名新人職的護士實施護理安全教育，在各個環(huán)節(jié)強調(diào)護理安全的突出地位，把護理安全意識作為執(zhí)業(yè)過程中不可缺少的組成部分，以護理程序為框架，以患者為中心的整體護理理念，針對不同患者的身心、社會、文化需要，提供適合于他們的最佳護理。本研究結果顯示，觀察組護士發(fā)現(xiàn)、分析、解決護理安全問題的能力顯著高于對照組，P< 0.05。這說明護理安全教育能夠提高護士對護理安全問題的敏感性，增強了自身的綜合素質(zhì)。結果還顯示，觀察組護士的技能考核成績顯著高于對照組，護理不良事件的發(fā)生率顯著低于對照組，P< 0.05。這說明護理安全教育能夠提高護士的動手操作能力，減少護理不良事件。綜上所述，護理安全教育有利于提高護士對護理安全的預見能力，提高職業(yè)素質(zhì)，確?；颊咦≡喊踩?。    醫(yī)學模型