洋高考，外國人都考些什么？

高考萬花筒

英國：“高考”科目可自選

英國的“高考”是A-level考試。所謂A-level，是Advanced
Level的簡稱，是英國基礎(chǔ)教育的最高階段，也是英國學(xué)生進入大學(xué)最“正宗”而“傳統(tǒng)”的途徑。


A-level總共為兩年時間，學(xué)生要根據(jù)個人興趣和將來大學(xué)本科要攻讀的專業(yè)，自己選讀課程。較好的中學(xué)往往會開設(shè)20-30門的課程供選，而學(xué)生通常只要在第一年選修4門功課，第二年選3門功課。


學(xué)生第一年各門功課和第二年各門功課的統(tǒng)考成績都將按比例被計入總成績換算，得出的最終結(jié)果就是A-level成績，并以ABCDE劃分等級。


每年，都有大批的學(xué)生拿著全A的成績?nèi)ド暾埮＝?、劍橋、帝國理工等頂尖名校，而各校各專業(yè)錄取的標準則不盡相同。學(xué)校導(dǎo)師或校長對該學(xué)生的評價(即推薦信)對申請成敗有著至關(guān)重要的作用。

澳大利亞：更看重平時成績


澳大利亞是以學(xué)生高中兩年的綜合成績加上一次地區(qū)的“全澳等級考試”成績來綜合評定學(xué)生的大學(xué)錄取分，而不是以一次考試的成績作為大學(xué)錄取的標準。


和過去澳洲“一考定終生”的高考相比，如今的考試制度旨在克服一次性考試帶來的偶然性，更強調(diào)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)生每門功課的綜合成績是根據(jù)高中兩年期末考試、課外作業(yè)、作文和講演四個成績來評定的，學(xué)校選取學(xué)生成績最好4門課合成個人原始分，作為大學(xué)錄取的依據(jù)。

韓國：錄取率50%

韓國是春季招生，每年高考都在11月舉行，總共考一天，6門功課。


每年，韓國有數(shù)十萬名考生參加考試，但錄取率只有50%，被形容為“比死刑還要殘酷”。韓國最受追捧大學(xué)分別是首爾大學(xué)、延世大學(xué)和高麗大學(xué)，這三所大學(xué)的首字母縮寫是S、K、Y，簡稱SKY。要想考上SKY，韓國的學(xué)子們每天要苦讀將近20個小時。

阿根廷：自主招生



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阿根廷不存在統(tǒng)一的“高考”，而是各個大學(xué)自主舉行入學(xué)考試。入學(xué)考試科目根據(jù)選擇的學(xué)校和專業(yè)各有不同。

美國：SAT考試

美國SAT考試2012年1月作文題

話題：


大多數(shù)人很容易相信別人。然而，為了避免自己被人利用，通常情況下，一種比較明智的做法是先去質(zhì)疑或者懷疑對方的動機或誠信度。很多人都贊同一點，如果你發(fā)現(xiàn)你正在懷疑對方的誠信或者動機，那么你的直覺很可能是對的。你將不會為自己過分輕信而感到遺憾。

任務(wù)：

即使是那些看上去很誠實的人，也要去懷疑一下他的動機或是否誠信，這么做是否明智？你支持哪一種觀點，請寫一篇文章。

話題：


那些拒絕進步和改變的人往往會遭致批評。但進步也總伴隨著一種危險，那就是進步雖然帶來了利好，但也同時帶來了壞的地方和不利因素。似乎我們有時候是花了一半的時間去實現(xiàn)所謂的“進步”——無論是在生活上、工作上還是人際關(guān)系上。但情況往往是，那些原本利好的方面，卻在改變中慢慢喪失了。(摘自E.B。懷特《進步和變化》)

進步本身是否也包含著缺點或蘊藏著問題？就你支持的觀點寫一篇論文。

任務(wù)：用獎勵的方式來刺激人們學(xué)習(xí)或者實現(xiàn)某種目標，這種做法是否是錯誤或有害的？就你的觀點寫一篇文章。


被稱為“美國高考”的SAT考試，基礎(chǔ)課考三門：閱讀、作文和數(shù)學(xué)。平均每兩個月就可以考一次?？忌梢栽趲状慰荚嚦煽兝锾暨x最高分數(shù)寄給報考學(xué)校。