1.自1995-08-11成立至今，廣州光大教育軟件科技股份有限公司始終專注于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，積累了對(duì)服務(wù)稱贊的雙減作業(yè)量監(jiān)控的深刻理解和創(chuàng)造力。光大教育的主營業(yè)務(wù)立足于真實(shí)有效的雙減作業(yè)量監(jiān)控，并深入拓展至效果好的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、何為雙減課后服務(wù)方案、信譽(yù)好的雙減作業(yè)質(zhì)量提升等廣泛領(lǐng)域。x5e2069n 2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施有以下幾個(gè)要點(diǎn)：實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，必須有科學(xué)的思想、觀點(diǎn)、方法作指導(dǎo)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控必須有正確的指導(dǎo)思想。學(xué)?？梢酝ㄟ^教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師的思想政治素質(zhì)，提高教師現(xiàn)代教育理論水平和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，懂得由此及彼、由表及里地觀察分析事物，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。2.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，必須建立完整的監(jiān)控系統(tǒng)為了保障和提高教師每一節(jié)的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校安排有年級(jí)集體備課、學(xué)科教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育等時(shí)間，并相應(yīng)建立有課堂教學(xué)常規(guī)要求、教研活動(dòng)的形式和要求，教師崗位職責(zé)、教師聘用制度、教師考核制度、教學(xué)專用場(chǎng)室制度、學(xué)生學(xué)籍制度等規(guī)章制度，以保證學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，必須對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃實(shí)施過程的相關(guān)因素進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)存在的問題，采取適當(dāng)措施，調(diào)整系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，改善系統(tǒng)功能，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)得到完善，發(fā)揮更大的效用，保證教學(xué)質(zhì)量的形成與提高。3.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，必須運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)處理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的過程中會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，這包括學(xué)生學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備情況；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各次作業(yè)、單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末考試、升學(xué)考試等情況；學(xué)科、班級(jí)、以及每個(gè)學(xué)生的平均分、合格率、標(biāo)準(zhǔn)分、標(biāo)準(zhǔn)差、水平接近度等大量數(shù)據(jù)。及時(shí)掌握、跟蹤和處理相關(guān)數(shù)據(jù)，是學(xué)校和教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的必要前提。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校園網(wǎng)，配置教師辦公用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代教育裝備，對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，幫助教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)軟件對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行信息化處理，從而使學(xué)校、教師、學(xué)生及時(shí)獲取教學(xué)過程的各種反饋信息，大大提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的時(shí)效性。4.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，必須落實(shí)學(xué)校層級(jí)學(xué)校層級(jí)，是學(xué)校各級(jí)常設(shè)職能部門的崗位責(zé)任。在學(xué)校常規(guī)崗位設(shè)置中，校級(jí)有主持全面工作的校長和分管教學(xué)、教研、教務(wù)、德育、總務(wù)、黨務(wù)、群團(tuán)工作的校長；中層有教導(dǎo)處主任和分管教學(xué)、教研、教務(wù)的主任；基層設(shè)有科級(jí)組長、班主任、科任教師、備課組長等崗位。應(yīng)當(dāng)明確而且必須強(qiáng)調(diào)的是，盡管學(xué)校各個(gè)崗位分別有不同的崗位職責(zé)，但教學(xué)是學(xué)校的中心工作，除了直接從事教學(xué)工作的教師和教學(xué)人員負(fù)有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的責(zé)任以外，學(xué)校其他崗位的行政人員和教輔人員，同樣負(fù)有支持、配合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的責(zé)任，從而使學(xué)校所有人員在不同的層面、不同的崗位上共同發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的職能。5.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，相關(guān)措施必須適應(yīng)教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知水平教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知水平，包括學(xué)生接受新知識(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備水平和接受教師教學(xué)的自覺水平。在教學(xué)雙方關(guān)系中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師對(duì)教學(xué)過程的干預(yù)調(diào)控措施，必須通過學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化，才能達(dá)到教師對(duì)教學(xué)過程干預(yù)調(diào)控的預(yù)期目的，收到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。因此，教師必須要了解學(xué)生，才能分析和掌握學(xué)生可控與不可控的方面，平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)調(diào)控的條件，在實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的時(shí)候才能適時(shí)提出適當(dāng)?shù)囊?，采取適當(dāng)?shù)霓k法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理以及學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使教學(xué)質(zhì)量可調(diào)可控，向著教師期待的方向發(fā)展。 光大教育主要開展哪有教學(xué)質(zhì)量提升、質(zhì)量過硬的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、好的雙減作業(yè)質(zhì)量提升、認(rèn)可服務(wù)好的雙減作業(yè)質(zhì)量提升等項(xiàng)目運(yùn)營。在項(xiàng)目高速發(fā)展的同時(shí)，光大教育始終強(qiáng)調(diào)外部機(jī)會(huì)與內(nèi)部的平衡，十分注重企業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)和塑造。公司將客戶服務(wù)價(jià)值作為企業(yè)的核心競爭力，秉承“誠信正直、尊重個(gè)人”的企業(yè)精神，努力為客戶提供誠信可靠的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。 3.眾所周知，廣州光大教育軟件科技股份有限公司成立于1995-08-11，是一家專業(yè)從事教學(xué)質(zhì)量提升、課后三點(diǎn)半托管、電腦閱卷、無紙化考試的私營企業(yè)。光大教育憑著多年的行業(yè)優(yōu)勢(shì)、信息積累，市場(chǎng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，與廣大客戶朋友建立了良好而密切的業(yè)務(wù)聯(lián)系。更多合作意向洽談，敬請(qǐng)撥打熱線：-，或訪問我們的官網(wǎng)：