【深圳市天盛嘉禾文化傳媒有限公司】少兒的教育不僅是在學(xué)校接受的集體教育，家庭教育也很重要。研究顯示，心理因素和家庭因素極大程度的影響著孩子的情緒與行為，家長(zhǎng)通過(guò)自己的言傳身教，可以很好的引導(dǎo)孩子的行為。家庭是兒童生命的搖籃，是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)則是兒童的啟蒙老師。不過(guò)，家庭教育要避開(kāi)誤區(qū)，只有良好的家庭教育，才能優(yōu)化孩子的心靈。

誤區(qū)一：意見(jiàn)不一
現(xiàn)在的孩子是爺爺奶奶的心頭肉，很多時(shí)候，父母想要對(duì)孩子進(jìn)行教育，可是爺爺奶奶卻多加阻攔。家庭教育意見(jiàn)不統(tǒng)一，有人管，有人護(hù)，孩子會(huì)在其中左右搖擺，甚至?xí)ふ摇氨幼o(hù)所”。

誤區(qū)二：不良習(xí)慣
言傳身教是父母的責(zé)任，要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。如果父母有不良習(xí)慣，受家庭氛圍的影響，孩子會(huì)不經(jīng)意間模仿，從而染上不良習(xí)慣。

誤區(qū)三：過(guò)于嚴(yán)格
教育要張弛有度，過(guò)于嚴(yán)格會(huì)讓孩子膽小、自卑。教育的權(quán)威是建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)不可以不講道理，更不能打罵孩子，要在孩子面前樹(shù)立一個(gè)慈祥而威嚴(yán)的家長(zhǎng)形象。

誤區(qū)四：精神創(chuàng)傷
家庭不和，父母爭(zhēng)吵，會(huì)讓孩子處于驚恐、壓抑的狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子會(huì)變得焦慮、脾氣差，甚至?xí)f(shuō)謊，打架斗毆。當(dāng)然，帶給孩子精神創(chuàng)傷的不僅僅是父母的爭(zhēng)吵，教育時(shí)侮辱性的言語(yǔ)、父母的無(wú)視等，都會(huì)給孩子帶來(lái)不可磨滅的心理陰影。

誤區(qū)五：溺愛(ài)孩子
很多家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子，可是一旦沒(méi)有把握好，就會(huì)變成放縱孩子。過(guò)度的溺愛(ài)會(huì)讓孩子變得任性，過(guò)度依懶家長(zhǎng)，動(dòng)手能力差，變成家中的“小皇帝”、“小公主”。

誤區(qū)六：期望過(guò)高
俗話說(shuō)，望子成龍，望女成鳳，父母對(duì)孩子有期望是好的，可是部分家長(zhǎng)卻走入誤區(qū)。為孩子選擇各種輔導(dǎo)班、興趣班，占用了孩子太多的休息時(shí)間。孩子長(zhǎng)時(shí)間處于疲憊狀態(tài)，極有可能引起焦慮、睡眠障礙。

父母在教育子女時(shí)，要保持態(tài)度一致，相互配合，采用剛?cè)岵?jì)的方法。家長(zhǎng)要以身作則，并且注重孩子的思想品德素質(zhì)教育，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。俗話說(shuō)，孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。希望各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，把握方法，避開(kāi)誤區(qū)。
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